Un article un peu compliqué certes mais qui pourrait vous servir pour la dernière partie de notre programme . Réaliser unerecherche sur un thème. Vous comprendrez aussi pourquoi les vaccins ne sont pas efficaces d'une année à l'autre...
<http://www.expasy.org/prolune/dossiers/012/>
Quelle présentation du blog préférez-vous ?
24/11/2008
19/11/2008
Classe de 6ème : Entrainement microscope
Cliquer sur ce lien
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/1165746810781/0/fiche___ressourcepedagogique/&RH=1160729734281
puis sur voir la ressource (en bas à gauche).
On vous propose de voir et revoir le fonctionnement du microscope ou de faire une petite évaluation notée.
Pour les plus expérimentés, pourquoi ne pas m'envoyer votre résultat en fichier joint à l'adresse suivante v.vidal@gonzague.com
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/1165746810781/0/fiche___ressourcepedagogique/&RH=1160729734281
puis sur voir la ressource (en bas à gauche).
On vous propose de voir et revoir le fonctionnement du microscope ou de faire une petite évaluation notée.
Pour les plus expérimentés, pourquoi ne pas m'envoyer votre résultat en fichier joint à l'adresse suivante v.vidal@gonzague.com
12/11/2008
Classe de 3ème : Test de grossesse
Vous trouverez à l'adresse suivante, un exercice à faire en ligne qui montre l'utilisation de certaines propriétés des ANTICORPS ( spécificité antigène-anticorps) dans le test de grossesse
http://www.discip.ac-caen.fr/svt/pratikp/college/exercis/3eme/testgrossesse.htm
http://www.discip.ac-caen.fr/svt/pratikp/college/exercis/3eme/testgrossesse.htm
26/10/2008
Classe de 6ème : Travailler la notion d'espèce
La notion d'espèce est une notion difficile à s'approprier. Des exercices proposés sur le net permettront sans doute de mieux la maitriser. Rendez-vous à l'adresse suivante :
http://www.ac-reims.fr/datice/svt/docsacad/zorse/zorse2.htm et répondez à ces questions
1°) Qui est la mère du zorse, quels sont les caractères partagés avec son petit ?
2°) Qui est le père du zorse, quels sont les caractères partagés avec son petit ?
3°) En consultant la rubrique En savoir plus, dites pourquoi les zorses ne forment pas une véritable espèce.
4°) Citez d'autres exemples de croisement entre espèces trés proches
http://www.ac-reims.fr/datice/svt/docsacad/zorse/zorse2.htm et répondez à ces questions
1°) Qui est la mère du zorse, quels sont les caractères partagés avec son petit ?
2°) Qui est le père du zorse, quels sont les caractères partagés avec son petit ?
3°) En consultant la rubrique En savoir plus, dites pourquoi les zorses ne forment pas une véritable espèce.
4°) Citez d'autres exemples de croisement entre espèces trés proches
The little strawberry cake
Les vacances c'est aussi fait pour se reposer, jouer et cuisiner...
Ceux qui me connaissent bien ne s'étonneront donc pas de cette recette :
Préchauffez le four à 180°C
Faire fondre dans une casserole 50 fraises (vs savez desquelles je veux parler !!) dans 12 cl de lait et 150 g de margarine. Après complète dissolution des fraises laisser tiédir. Fouettez 3 oeufs avec 140 g de sucre, ajouter 150 g de farine et un demi paquet de levure. Mélanger au contenu de la casserole. Verser le mélange dans un moule à cake et attendre 40 minutes. Je sais c'est long !
Merci à Sandrine http://miammamancuisine.canalblog.com/
Ceux qui me connaissent bien ne s'étonneront donc pas de cette recette :
Préchauffez le four à 180°C
Faire fondre dans une casserole 50 fraises (vs savez desquelles je veux parler !!) dans 12 cl de lait et 150 g de margarine. Après complète dissolution des fraises laisser tiédir. Fouettez 3 oeufs avec 140 g de sucre, ajouter 150 g de farine et un demi paquet de levure. Mélanger au contenu de la casserole. Verser le mélange dans un moule à cake et attendre 40 minutes. Je sais c'est long !
Merci à Sandrine http://miammamancuisine.canalblog.com/
24/10/2008
Classe de 5ème : Exercices d'entrainement
Pour ceux qui veulent profiter de leur temps libre pour travailler certaines capacités :
Capacité Maitriser ses connaissances : faire exercice 1 p 42, insistez sur la construction des phrases.
Capacité Communiquer : faire exercice 2 p 42, construire des phrases complètes
Capacité Raisonner : faire exercice 5 p 43, rechercher dans le texte ce qu'on entend par changements des caractéristiques du milieu puis exploiter rigoureusement le graphe.
Les corrections seront mises en ligne (laissez moi un commentaire) ou à votre disposition sous forme polycopiée dés la rentrée. Bonnes vacances !!
Capacité Maitriser ses connaissances : faire exercice 1 p 42, insistez sur la construction des phrases.
Capacité Communiquer : faire exercice 2 p 42, construire des phrases complètes
Capacité Raisonner : faire exercice 5 p 43, rechercher dans le texte ce qu'on entend par changements des caractéristiques du milieu puis exploiter rigoureusement le graphe.
Les corrections seront mises en ligne (laissez moi un commentaire) ou à votre disposition sous forme polycopiée dés la rentrée. Bonnes vacances !!
Toutes classes : Le B2i collège
En allant consulter le lien ci-dessous, prenez connaissance des connaissances exigibles pour valider le B2i en fin de collège.
http://www.educnet.education.fr/chrgt/b2i/b2i-NivCollege.pdf
http://www.educnet.education.fr/chrgt/b2i/b2i-NivCollege.pdf
12/10/2008
Classe de 5ème : PHYLOBOITE
Pour reprendre contact avec la classification sous forme de boites et replacer les animaux que nous avons étudié dans le cadre du cours sur la RESPIRATION, vous pouvez allez télécharger le fameux logiciel...
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/lycee/perez/Phyloboite/Html/
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/lycee/perez/Phyloboite/Html/
Classe de 6ème : Clé de détermination
Voici le lien pour aller télécharger le logiciel que nous avons utilisé la semaine dernière.
http://svt.ac-rouen.fr/tice/animations/determination/determination.htm
Bonne identification des végétaux de votre jardin !
http://svt.ac-rouen.fr/tice/animations/determination/determination.htm
Bonne identification des végétaux de votre jardin !
06/10/2008
<- Petite case à gauche (POUR TOUS)
Avez-vous remarqué la case info définition ?
Tapez un mot dont le sens vous échappe et trouvez rapidement une définition simple et courte. En plus apparaissent les traductions en Anglais / Allemand et d'innombrables langues...
Elève de 3ème tapez "trypanosome" , "hématie" , vous verrez
Elève de 5ème tapez "argyronète" ou "nèpe" par exemple ...
Elève de 6ème tapez "luxmètre"
et pour élire Zébulon tapez 8 (zut ! je me trompe de registre)
Tapez un mot dont le sens vous échappe et trouvez rapidement une définition simple et courte. En plus apparaissent les traductions en Anglais / Allemand et d'innombrables langues...
Elève de 3ème tapez "trypanosome" , "hématie" , vous verrez
Elève de 5ème tapez "argyronète" ou "nèpe" par exemple ...
Elève de 6ème tapez "luxmètre"
et pour élire Zébulon tapez 8 (zut ! je me trompe de registre)
Notre petite mare
Les vrais détectives auront tout de suite remarqué que la photographie présentée date de l'an dernier. A vous de me dire pourquoi en classe. A bientôt !
29/09/2008
Classe de 6ème: Première évaluation
Le grand contrôle est prévu le LUNDI 6 OCTOBRE. Révisez bien les conclusions de cours écrites en rouge et refaites les activités et exercices. Vous pouvez vous entrainez avec des exercices du livre p 20 à 21 et me les présenter à la correction avant le contrôle ...
Les mots à retenir
Environnement, vivant, non vivant,composantes .
Conditions de vie, exposition, répartition, caractéristiques physiques
Compétences pour le contrôle :
- Être capable d’identifier les composantes de l’environnement
- Être capable de définir les mots importants.- Être capable de constater la présence d'êtres vivants dans certaines conditions de milieu- Être capable de réaliser des mesures (température, éclairement, etc)- Être capable d'identifier des transformations apportées par l'Homme dans l'environnement.
- Être capable d’identifier quelques relations entre les êtres vivants, ainsi qu'une relation avec le support.
Les mots à retenir
Environnement, vivant, non vivant,composantes .
Conditions de vie, exposition, répartition, caractéristiques physiques
Compétences pour le contrôle :
- Être capable d’identifier les composantes de l’environnement
- Être capable de définir les mots importants.- Être capable de constater la présence d'êtres vivants dans certaines conditions de milieu- Être capable de réaliser des mesures (température, éclairement, etc)- Être capable d'identifier des transformations apportées par l'Homme dans l'environnement.
- Être capable d’identifier quelques relations entre les êtres vivants, ainsi qu'une relation avec le support.
28/09/2008
Classe de 6ème : ARACHNIDE
24/09/2008
3ème : Jeu de piste Grippe aviaire
En allant rejoindre le lien http://www.cndp.fr/secondaire/interdiscipline/jeuxdepiste/grippe_aviaire/fiche_eleves.htm
découvrez tout ce que vous vouliez savoir sur la grippe aviaire. Vous pourrez me donner votre fiche une fois terminée. Bon jeu !
découvrez tout ce que vous vouliez savoir sur la grippe aviaire. Vous pourrez me donner votre fiche une fois terminée. Bon jeu !
08/09/2008
Toutes classes : Observer à différentes échelles
M.E.B; M.O; M.E.T
Pour décrypter ces abréviations, allez faire un tour à l'adresse suivante http://webiologie.free.fr/techniques/microscopie/index.html
bientôt, elles n'auront plus de secret pour vous.
Pour décrypter ces abréviations, allez faire un tour à l'adresse suivante http://webiologie.free.fr/techniques/microscopie/index.html
bientôt, elles n'auront plus de secret pour vous.
3è : Un livre de SVT à consulter sur le net
Voici le premier livre de SVT libre et gratuit, écrit par un professeur-chercheur de TOULOUSE. A lire sur http://fr.calameo.com/books/00000123835aaedc94021
et à garder dans vos favoris ! J'attends vos commentaires.
et à garder dans vos favoris ! J'attends vos commentaires.
07/09/2008
6è : Etude de notre environnement
Retrouvez sur le site http://44.svt.free.fr/jpg/vtt.htm une activité à télécharger permettant de se familiariser avec l'emploi de la console VTT que nous utiliserons lors de nos prochaines sorties.
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